教育研究
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2021-0616
幸福是人生永恒的主题，只有感到幸福的人其人生才是快乐和充满阳光的，追求幸福是每个人的毕生所求所愿。 -------题记 我是一名普通的乡村教师，曾经代课两年，正式从教
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2021-0616
导语：目前，教师普遍存在着职业幸福感较低的现象，本文对导致教师职业幸福感较低的因素进行分析，并对如何提升教师职业幸福感进行探究，提出了针对性策略。 关键词：教师 职业
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2021-0616
“老师，这是我专门为您做的。”微信里的一条信息跳出来，我点开一个图文，里面的每一句话每一张图片都仔细看了一遍，不说热泪盈眶，也是唏嘘不已。听着美篇《毕业季》
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2021-0616
教师的幸福是什么?从教多年，这个问题一直萦绕在我的心头。我从事教育事业十九年，虽然已是三十好几的人了，但我活波开朗、爱说爱笑，用微笑面对每一天、每个人，以感恩的心面对
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2021-0616
从我踏入教师队伍的那一刻起，我忽然就有种感觉，这辈子，我大概与幸福无缘了，为啥?因为我的妈妈就是一名初中教师，在我的印象里，教师就是永远备不完的课和永远改不完的作业。从
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2021-0616
一、我觉得教师的幸福，来自于和谐的师生关系。 作为一名乡村教师，所面对的大多是留守儿童。父母不在家，爷爷奶奶隔代抚养，他们需要更多的是爱。我坚持了解班上每一个学生
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2021-0616
“幸福，原来可以和教师职业如影相随。”这是出现在《教师职业幸福的秘密》封面的一句话。从来，我都认为幸福是来自于平和的心态、充实的生活、付出后的收获。
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2021-0616
不知不觉间我步入教师这个行业已经有十年的时间，在忙碌的工作中，和学生在一起成长，我不仅提升了自己的业务知识，也体会到了一些作为老师的幸福感，生病时学生一句关心的话语，课
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2021-0616
光阴似箭，转眼间小成已初中毕业，进入湖南一师进修学习，想想他六年后即将成为一名光荣的人民教师，我的心里除了激动，还有教育带来的幸福...... 小成小学时，由于家境贫寒，爷爷
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2021-0616
我叫尹彦军，男，汉族，中共党员，现年45岁，系洞口县竹市镇中心学校会计。1996年7月毕业于湖南省长岭石油学校，同年8月在洞口县罗溪瑶族乡从事教育工作，2012年12月取得高级教师资格
