教师的幸福是什么?从教多年，这个问题一直萦绕在我的心头。我从事教育事业十九年，虽然已是三十好几的人了，但我活波开朗、爱说爱笑，用微笑面对每一天、每个人，以感恩的心面对每件事，从不抱怨。课堂上我精神饱满，激情澎湃，和学生谈人生、谈理想、讲幽默小故事，总能在紧张之余，把学生逗得哈哈大笑。所以，我的课堂是紧张而又欢乐的。当看看学生成长成才，我很欣慰，油然而发一种可意会不可言传的自我价值感和满足感。站在讲台上的我感到很幸福。

　　而前不久发生的一件事，让我更加肯定，作为一名农村教师，我是幸福的。那是今年教师节前的一节语文课上，我忽然记起点名抽查五十一班袁霞同学的课文背诵，她没有过关。上课了，我有点生气地问：“袁霞，你的课文什么时候背?”她怯生生地走到我的面前，红着脸说：“老师，中午我去您办公室了，可是您不在。”我猛然想起中餐后和同事聊天，一时忘了，“哦，我忘记了，对不起……”“没事，老师，我看到您在下面，但我不忍心打扰您。”“为什么?”我好奇地问，“因为您很久没有这么高兴了，我希望天天看到您脸上有笑容的样子，所以……”“哦……”多懂事的孩子!她个子不高，但非常善解人意。听了她的话，一股暖流涌入我的心田。是啊，自从长沙调养身体回来，我有很长时间没有笑容了。多么细心的孩子，谢谢你对我的关心。我正感动着，耳边又响起袁霞温柔的声音,“老师，明天就是教师节了，我们祝您教师节快乐，天天开心。”袁霞代表同学们递给了我一束花，并流利地完成了背诵任务。一束花、一句亲切的问候，一次流利的背诵，这就是我在教师节收到的最珍贵的礼物，此时此刻，我感觉自己是世界上最幸福的人。

　　作为一名教师，我愿意倾我所有，把我的所知所感都教给学生。每次站在讲台上，我口若悬河、挥洒自如，把自己想表达的，甚至是不经意间流露出的情感发挥得淋漓尽致;再看看我的学生，一个个昂着头，聚精会神地听着我眉飞色舞的“演说”，教室里不时响起他们欢乐的笑声。这样的课堂我很喜欢，我也感到特别的幸福。虽然，一节课下来我口干舌燥，嗓子哑，但是我内心很充实，因为在讲台上我发挥了自己的价值，讲台——就是我人生的舞台。