教师职业幸福感的影响因素及其提升策略

　　洞口县教研室 黄姝琴

　　摘 要：职业幸福感能够提升劳动者工作效率，提实现工作水平提升。在教育行业中，教师职业幸福感对教育事业发展有着一定影响。本文价格针对教师职业幸福感的影响因素进行分析，探索如何提升教师职业幸福感，从而促进国家教育事业平稳发展。

　　关键词：教师职业幸福感;相关概念;提升策略;影响因素

　　一、教师职业幸福感的概念

　　教师是一个职业，在当前社会建设中发挥着重要的教育作用，引导学生学习进步，从而为社会发展源源不断提供人才。职业幸福感是随着时代的发展人们慢慢关注的内容，教师作为职业，其职业幸福感非常重要。教师的职业幸福感主要是指，在进行教育教学工作中得到满足感和收获感，让教师感受到喜悦与幸福，同时教师个人的职业理想得到实现，不断提升自己的工作能力，获得更多的职业成就。在长期的教育教学工作中，部分教师会出现教学懈怠的现象，因此教师的职业幸福感必须要足够重视，并且要采取积极措施，促进教师职业幸福感的提升。

　　二、教师职业幸福感的影响因素

　　教师在进行教育教学工作中，影响其职业幸福感的因素主要为几个方面，即：“师生”关系、“师校”关系、“师长”关系以及社会大环境影响。

　　(一)“师生”关系的影响

　　教师教学的主要对象是学生，教师在工作中接触最频繁的人也是学生，因此教师与学生的关系非常重要，融洽的师生关系，是教师幸福感提升的重要因素之一。教师和学生拥有良好的生生关系，能够让教师在工作中充分活力，教师能够更好地进行课程设计与安排，并且能够从学生的反馈中感受到教学的价值，得到自我认同感。但是，有些教师在教学中过于重视教学，忽视了师生交流的重要性，尤其在青春叛逆期的学生，学生很有可能和教师反着来，从而导致教师的教学积极性较差，对于学生的学习和发展产生困惑，进而进行自我怀疑，导致教师无法感受到教师职业的幸福感，从而失去了教学的欲望，导致教学效果不佳。

　　(二)“师校”关系的影响

　　教师工作的主要场所在学校，因此在进行教学工作中，学校对教师的职业幸福感有一定影响。学校是教学的主要场所，因此要具有一定的人文关怀，无论在政策上还是在学校活动中。目前，学校在教育教学安排中，对于教师的关注度不够，没有为教师提供更多的学习和实践机会，教师个人价值得不到实现，从而导致教师的教学兴趣较低。有些学校的管理制度过于陈旧，没有结合现代教育的理念进行管理融合，对于教师教研成果过于关注，从而导致教师的教学压力增大，出现了焦虑情绪，从而导致教师的职业幸福干缺失。

　　(三)“师长”关系的影响

　　“师长”关系，即教师和家长的关系。家长是胶教师教育教学活动中的特殊参与者，双方都致力于学生的成长和进步，在教学中属于同一战线，家长对于教师的教学态度非常重要。目前在教学过程中，部分家长对于学生的成长过于焦虑，或者由于个人工作原因无法参与到教育工作中，因此对教师给予很大的期待，经常对教师的工作指手画脚，甚至有些时候不支持教师的教学工作。家长是学生的第一位老师，在生活中对学生成长有着巨大的影响作用，家长的态度很大程度上会影响学生的学习态度，从而导致学生对于学习的认知产生偏差，感受到了巨大的压力，产生厌学的心理，影响教师教学工作的顺利进行，从而影响教师的职业幸福感。

　　三、提升教师职业幸福感的策略

　　(一)提升教师综合素质

　　在提升教师职业幸福感过程中，要着眼于教师的个人能力培养，结合教师的职业提升教师的综合素养。首先，要培养教师正确的职业观。在进行教师培训中，要让教师对自己的职业有一定规划，并且结合实际情况制定合理的职业规划，让教师正视教育教学工作，能够将其作为自己奋斗一生的事业，而并非谋生的手段。教师在教育教学工作中要掌握自己的情绪，能够合理进行控制，在面对教学困难时不要退缩，要迎难而上、直面挑战。其次，教师要提升思想道德素质。教师在教育教学工作中，要拥有良好心态，能够提升自己的教育教育能力、解决问题能力以及与人相处的能力，教师要能够进行自我反省，认识到自己教学结构的问题，从而进行教学调整。教师要做到为人师表，理性对待教学，将时间和精力用在实际行动中，优化自己的知识结构，从而提升个人综合能力。最后，促进教师自我管理。教师在教学中要学会优化时间，能够合理地掌握教学时间，并且运用自己的课后时间进行备课，要更积极投身教育事业，少埋怨多工作。并且教师要丰富自己的课余生活，拓宽自己的生活范围，做自己喜欢做的事情，从而收获更多的满足感，教师要树立终身学习的理念，在学习中不断自我提升，促进身心发展，教师的职业幸福感得到提升。

　　(二)完善学校制度管理

　　学校在教学中必须要完善管理制度，从而促进教学活动顺利开展。首先，学校要创造良好的学习氛围，注重人文建设。学校轻松和谐的氛围，能够让学生和教师更加放松，从而提升教学效率。学校更加包容，教师和学生也会更加包容，当遇到困难的时候，能够用良好的心态战胜困难，从而促进师生关系的良好建立，提升教师的教学效率。其次，学校管理注重民主建设。在进行管理过程中，学校的教学评价更加完善，考虑到学生和学习的全方面，能够促进教学公平，从而让学生进行自我完善，有助于学生积极学习，教师能够更好开展教学工作。

　　(三)加大社会支持力度

　　社会要肯定教师职业，在教师教育工作中，给予教师肯定和支持，促进教师良好教学，从而提升教师的职业幸福感。首先，结合实际给予教师期待。社会发展中，对于教师的认知出现偏差，教育和人才的压力，让社会给予教师高期待，从而导致教师压力太大。社会在评价教师工作中，要结合实际情况进行评价，不能够进行道德绑架，认识到教师也是一个普通的职业，教师也是一个普通人，不要仰望或者俯视教师行业，要基于教师行业应有的认同感。其次，社会要尊重和满足教师的需求。在教师教育教学工作中，社会要满足教师的个人需求。目前，教师的个人需求、职业需求，在发展中没有得到满足，社会要给予教师更多的机会，让教师能够进行实践活动，让教师拥有应有的受教育权力，平等公正对待教师，尊重教师的教学成果，从而让学生的自我需求得到满足，教师的职业幸福感提升。

　　小 结：

　　综上所述，教师职业幸福感对于教育行业非常重要，教师是教育活动中必不可少的一份子，为了更好地进行教育活动，必须要提升教师职业幸福感，让教师进行自我实现，促进学生良好发展，促进教育事业良好开展。