以师德教育为石，铺就优秀教师之路
洞口县第四中学 张 敏
百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。而师德，是为师之本。我国高度重视师德的培养，以习近平同志为核心的党中央先后对广大教师提出“四有”“四个引路人”“四个相统一”“六要”的标准和期望。自党的十八大以来，评价教师队伍素质的第一标准是师德师风。
一、师德教育的重要性
1、是国家发展的需要
在党的带领下，我国为实现“两个一百年”奋斗目标，实现中华民族伟大复兴梦而不懈奋斗。而建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程。要实现伟大复兴梦，我们就必须建设教育强国，必须把教育事业放在优先位置，提高教育水平，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。建设教育强国，教师是关键。而师德，是教师能长远发展的关键。国家与社会对于教育事业高度重视，同时也对教育工作者提出了更高的要求，加强师德师风建设成为对教育工作者的首要要求。
2、是学校进步的基石
一个学校有多大的发展空间，取决于教师队伍的建设。只有打造一支爱岗敬业，乐于奉献，处处以教师职业道德要求自己的高素质教师队伍，学校才能源源不断地培养出优秀的高素质人才，人们才会真正信任学校，学校才能走的更远，更长久。
3、是个人成长的方向
师德，是为师之本，是教师的灵魂。教师被人们称为人类灵魂的工程师，教师对于学生的教育不只在于知识的传播，更在于对学生人格的培养。教师要塑造学生的灵魂，首先要塑造自己的灵魂。只有自己品行端正，品质高尚，才能培养出根正苗红的高素质人才，所以教师必须加强职业道德修养，具有优良的品德和高尚的情操。
二、加强师德教育的必要性
近年来，师德建设在教育部门的引导下，在“四有”“四个引路人”“四个相统一”“六要”等方针带领下，卓有成效。广大教师无私奉献，严谨治学，为人师表，敬业爱生，服务意识、服务水平发生了新的变化，赢得了社会的赞誉。但我们必须看到，当前教师职业道德建设中还存在一些不容忽视的问题。
第一、敬业精神欠缺。部分老师对工作缺乏责任感，敷衍了事。他们不深入钻研教材，不认真对待备课，在课堂上照本宣读，毫无激情和感染力，批改作业马马虎虎，一“√”到底等等。这样的老师每天浑浑度日，“做天和尚撞天钟”，没有真正为学生“传道授业解惑”。
第二、以权以公谋私。某些学校搭车收费，保管费、通讯费、设施维护费等等各种费用层出不穷;个别教师每天应酬于家长请客吃饭，将家长送的名烟名酒全部收入囊中;甚至在单招时，个别班主任接受高校贿赂，怂恿学生报名，中饱私囊，完全不顾学生的未来!
第三、不公平对待学生。教师应该关心、爱护、平等地对待每一位学生。然而部分老师对成绩好和坏、家庭条件优渥和困难的学生区别对待，不能真正做到无私的大爱。
这些问题和现象的存在，严重影响了教师队伍的形象和声誉，影响了教学质量，影响了校风学风的整体改善，极不利于学生的教育，不利于教育水平的提升。因此，抓好师德师风整顿与建设刻不容缓。
三、师德教育的目标
1、要有崇高的奉献精神
“沽名钓誉，莫入校门，升官发财，莫当教师”。教师这一职业注定了与高薪无缘，我们在工作时不能过于地追求利益的得失，要践行“捧着一颗心来，不带走半根草去”的奉献精神，用自己的热血、激情来为学生引路指航。
2、要有高度的敬业意识
教师肩负着历史的重任，肩负着社会的重任，为国家培养一代又一代的接班人，责任巨大，不容儿戏。作为教师，要树立正确的职业理想，要爱岗敬业，恪尽职守，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。
3、要有纯洁的“爱生”情感
高尔基说过“只有爱孩子的人，他才可以教育好孩子”。教师对学生纯洁无私的爱，架起双方心灵沟通的桥梁，让学生能自愿的、自发的靠近老师，从而点燃他们求知的火种，为他们指明了方向。
4、要有虚心的好学意识
“问渠那得清如许，为有源头活水来”。时代在不断地变化，如果教师一直用老一套的教学理念和教学方式，注定会被淘汰。只有坚持活到老学到老，对新知识保持高度的敏锐度，才能永葆活力。
5、要有端正的品行节操
“德高为师，行高为范”。教师是学生知识的教育者，更是生活的导师和引路人，一言一行都深刻的影响着学生人格的养成。教师一定要有端正的品行，严于律己，以身作则，才能塑造出有希望的祖国接班人。
四、我校采取的措施
1、校本研修
校本培训作为提高教师素质的重要途径，相对于传统培训而言，它以学校作为教师接受师德教育场所，以学校和教师在师德教育方面的实际需要，在实际中遇到的师德问题为中心展开，这样更有利于理论联系实际，更具针对性。
我校在认识到校本研修对师德教育的重要性后，充分发挥校本研修的作用，将其与师德教育相结合。如2020年下学期关于师德教育校本研修中有：
(1)以“提升教师的师风师德，加强广大教师对师风师德的重视程度”为目标的“教师师风师德培训”活动。活动内容：由县教育局领导进行教师师风师德培训专题讲座;结合自身教学实践，以《我的师德故事》为题，提交一份心得体会。
(2)以“牢记光荣使命 争做学生引路人”为目标开展“学习‘习总书记的尊师重教情’，立足本职作贡献主题”研修活动。活动内容：学习习总书记关心教师的工作纪实;交流研讨。
(3)以“学习优秀教师人格”为目标的“您最敬佩的老师或教育家”专题研讨活动。活动内容：分享你敬佩的教师或教育家的优秀事迹;说说你敬佩的原因;提交学习心得。
(4)以“提升教师的礼仪素养，加强广大教师对礼仪的重视程”为目标的“教师礼仪培训”活动。活动内容：全体教师在线学习人民大学金正昆教授进行教师礼仪培训专题讲座;提交心得体会。
(5)以“香溢满向阳 共享读书好时光”为主题的自主读书活动。活动内容：在一个月时间内阅读一本教育学相关图书;撰写读书摘记或者读书心得。通过校本研修来进行师德教育，我校老师不断成长，及时补齐短板，增强自身责任感和使命感，来提升教师思想政治素质和职业道德水平，推动学校教学质量和育人水平的提高，从而更好地培养祖国下一代接班人。图为该校教师认真研修情景。
2、暑假集中培训
为深入贯彻落实洞口县教科局《教师师德师风全员培训实施方案》及省、市、县相关文件要求，增强我校教师以德立教、以德树人的责任感和使命感，进一步强化我校教师工作作风，推动我校教师队伍建设和教育教学质量再上新台阶，近年来我校在暑假都会进行师德师风集中培训。
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在集中培训中，我校坚持个人自学和集中培训相结合。8月25-28号组织所有教师集中培训。活动环节如下：第一步，学校领导解读重要文件和规定;第二步，一起修订完善学校有关师德的规章制度，并集中学习学校制度和规定;第三步，深入展开“八查八看，”自查自纠;最后，以年级组为单位进行深入讨论学习。8月29号组织教师自学法律法规，师德规范和重要文件等，并每人撰写师德教育学习笔记和培训心得。最后进行考试，集体宣誓，并评选优秀名单。
暑假集中培训为我校老师提供了很好的学习机会，是我校老师素质提升的学习平台。每年的暑假集中培训，让老师及时反思自己的不足，并学习到新的知识理念，在反思中成长，用知识来武装头脑，不断提高自己的师德水平和业务素质。
3、建立师德师风建设监督机制
我校党支部，教务处建立了较完善的师德管理规章制度，设立多方位师德监督平台。
(1)学校教务处会通过调查、谈话等方式对在校教师进行各方面的了解和监督：如教育教学能力、教学态度、师生关系、班级管理能力、金钱观念、学生辅导、遵守国家政策和法律等方面。
(2)学校设立了举报箱，公布举报电话，来接受社会舆论监督。
(3)向学生发放调查问卷，并将问卷收集起来写成报告，把学生发现的问题和提出的好建议及时反馈给教师。
学校一直将自查、社会监督、学生民意反馈与教师紧密联结在一起，定期检查教师师德师风建设情况，从而使教师对自己的不足之处有个清晰的认知，并“对症下药”，助力教师快速成长，成为学生爱戴的优秀的人民教师。
4、将师德作为教师考核第一标准
我校办公室严格教师考核评价，落实师德第一标准。我校坚持将师德考核摆在教师考核的首要位置，充分发挥师德考核对教师行为的约束和提醒作用，并及时将考核发现的问题向教师反馈，采取针对性举措帮助教师提高认识、加强整改，优化教师的工作作风。
6、突出典型树德，加强宣传引导。
(1)我校大力宣传新时代广大教师阳光美丽、爱岗敬业、甘于奉献、改革创新的新形象。深入挖掘优秀教师典型，综合运用授予荣誉、媒体宣传等手段，充分发挥典型引领示范和辐射带动作用，开展多层次的优秀教师选树宣传活动，形成榜样在身边、人人可学可做的局面。2020年我校就进行了民意选举等渠道评比出了一批师德工作先进者，如张学风老师，谭香莲老师，尹业强老师等。学校授予了这些老师荣誉证书，在多次大型会议中对他们进行表扬和事迹的宣传，并号召所有教师向他们学习。
(2)我校充分运用教师微信群等各种媒体、学校宣传栏、黑板报、横幅、标
语等形式进行宣传造势，大力宣传我校师德师风建设活动开展情况，宣扬师德师风先进典型，扩大活动的社会影响，进一步树立四中教育和教师良好形象。我校尹剑老师经常制作高质量的微信美篇发表和相关通讯报道，及时全面反映本校集中教育活动。
五、结语
虽然我校一直以来高度重视对教师师德的培养，但更重要的是立足现在，探索更合适更科学的师德教育方式，不断提高教师素质和能力，才能不断为社会为国家培养出高素质优秀人才。我们要继续坚持继承和发扬优良传统和作风，以有力措施和高度自觉的精神履行教书育人的光荣使命，从而造就一支素质过硬的教师队伍，努力构建和谐校园。我们要不断提高我们的师德素质，真正做到铸师魂、立师德、正师风、树师表，做一个学生喜欢、人民满意的教师，办一所人民满意的普通高中学校。
