相信很多家长都很熟悉“超前教育”这个词，有数据显示，有90%的孩子在上小学之前，就已经提前补好了课。

　　而提到“幼小衔接”大部分家长想到的也都是：学拼音、学算术等小学知识，生怕自己的孩子在“起跑线”上被落下了。

　　但“超前教育”真的能让孩子“超前起跑”吗?

　　邻居家的孩子上幼儿园的时候就学了很多小学知识，刚上小学的时候也确实成绩很好，每天轻轻松松写完作业，还能抽出时间下楼玩，邻居一家提起自家孩子都特别骄傲。

　　但自从上了三年级，这孩子的成绩就开始下滑了，据说课业难度变大之后，他还是像以前一样边玩边学，放学回家也不愿意多花时间学习，家长多说了几句他甚至不爱上学了。

　　“超前教育”有哪些危害?

　　1、限制孩子的思维发展

　　每个孩子都有天生的想象力和创造力，但很多不专业的教育机构，只以成绩为目标，限制孩子的各种创造思维，久而久之孩子的思维就会固化，思维发展受到限制。

　　2、限制孩子的全面发展

　　很多父母觉得学习就是学知识，完全忽略了孩子的能力培养，而一些进行“超前教育”的幼儿园正是抓住了家长的这种心理，只注重每天教孩子学了几首古诗、学了多少生字，而忽略了孩子的行为养成、性格培养等问题。

　　而那些被忽视的东西，往往是比知识更重要的，更有意义的。

　　3、违背幼儿身心发展的规律

　　儿童的身心发展都有一定的过程，研究发现，2-5岁是孩子的语言发展关键期，3岁是培养孩子独立性的关键期，3-6岁是孩子性格习惯敏感期。

　　而根据孩子的手部发育情况，孩子要到5、6岁才适合学写字，很多家长在学龄前早早地教孩子学各种知识，学写字，忽视了对孩子独立性、社交性的培养，忽视了孩子的运动和游戏需求，上学后孩子可能会遇到各种各样的小麻烦。

　　而且过早学写字的孩子，握笔方式、用力方式可能或多或少都有问题，也会影响孩子将来手部发育。

　　总的来说，学龄前阶段，应该注重地对孩子学习兴趣、学习习惯、社交能力、生活习惯等方面的培养，而且应该遵循孩子身心发展规律，用游戏、阅读等方式培养孩子，多给孩子试错的机会，给他们足够的耐心。

　　只有这样，孩子在上小学时才能养成良好的学习习惯，打好学习基础，厚积薄发。