3月16日，学生迟到，家长电话不通，益阳市安化县平口完小116班班主任苏玉娟，选择不找到学生不罢休，也正是她的这个选择，挽救了学生和奶奶、妹妹三人的性命。(3月19日 益阳发布)

　　生死之间，苏老师的一通电话，拯救了一家三口，获得媒体与网友的一致的好评。正如网友所说：“您多出的一份关心，多出的一个电话，多出的一份责任却拯救了一个家族，三条人命，向人美心更美的您点赞!”

　　教师的职业是一个特殊的职业，它需要教师强烈的责任心。苏老师以实际行动作出了很好的诠释。在例行晨检中，发现学生夏娜迟迟未到，遂与家长电话联系，而家长在外务工，分身乏术。苏老师与校长赶到夏家，请开锁师傅打开门，赶紧把家里因烧炭火引发中毒的三人，送往医院。正是这种高度责任感的驱使，苏老师在常规的检查中，发现异常，一探究竟，却挽救了三条生命，拯救了一个家庭。苏老师面对学生迟到，没有麻痹大意，敷衍了事，而是担当起自己的职责，及时联系家长，主动前往学生家里。一个不经意的善举，温暖着人心，照耀着世间。

　　无爱无以为师，没有爱就没有教育。师爱是学生成长的力量之源，是教育成功的根本前提。我国现代教育家林砺儒说：“你要热爱儿童，才能了解儿童。你了解儿童越透彻你便更热爱他们。”确实，只有深入学生及其家庭，全面掌握学生的学习、生活和家庭情况，才能施展“爱”的策略。“知之深，爱之切”，苏老师就是这样做的，正如该校校长张彩红所说：“苏老师虽然年轻，但工作认真负责，没有以往的扎实家访，没有对学生家庭情况的了如指掌，就不会有这次的救人脱险。”苏老师的爱不仅表现在“救人”上，更体现在“育人”上。目前，她在持续关注着夏娜的身体恢复情况，并规划着等夏娜归校后，给她补上学习进度。苏老师的爱心与付出，赢得了学生和家长的一致认可。面对记者，苏老师表示，关爱学生是自己应尽的职责，“我只是做了我该做的事”。苏老师用自身的行动，树立起了一面“爱”的教育旗帜，催人前行，激人奋进。

　　教师只有以责任为支点，以爱为杠杆，才能撬动学生健康成长的车轮，陪伴学生，一路前行，从而获得真心地感叹：老师，有你真好!