引言
随着我国各种重、轻工业的飞速发展，环境问题日益严重，将环保意识纳入到幼儿教学中是刻不容缓的。因为幼儿年纪尚小，对事物的接受能力较高，所以在这个时候对幼儿进行环保教育能起到事半功倍的效果。基于幼儿的年龄特点，教师可以从游戏入手，通过游戏的灵活性及趣味性，牢牢抓住幼儿的注意力，寓教于乐，让幼儿在开心游戏的同时，了解到环保教学的意义，为保护地球生态环境做出贡献。
1 在游戏中渗透环保教育的意义
在幼儿这个年龄段，游戏由于其较高的趣味性以及灵活性，能够牢牢抓住幼儿的注意力，并能使幼儿的好奇心、兴趣等方面得到满足。所以，教师想要培养幼儿良好的环保意识，就要在游戏中慢慢渗透这一概念。幼儿在做游戏时，不仅能够得到快乐，还能够与其同伴相互沟通交流，因此这时候的记忆会更加深刻。在游戏中深入环保教育，不仅不会使幼儿有抵触情绪，还能更好地培养幼儿的环保意识，锻炼其环境保护能力。在进行。在进行环保教育时，教师可以通过设计一些适合幼儿的活动，从而刺激幼儿的各项感官，加深他们的认识和理解。比如，组织幼儿一起去植物园踏青，在踏青过程中让幼儿尽情感受大自然;或者组织幼儿去动物园参观，可以让幼儿尝试喂养小兔子等温和的小动物，加深幼儿对于小动物的喜爱之情。通过这些活动，可以加深幼儿对于生态环境的理解认识，从而培养环保意识。
2 如何在游戏中渗透环保教育
(1) 创建游戏环保教育环境
在教学过程中，环境扮演着十分重要的角色，具有潜移默化的教育作用。为了能够更好地树立起幼儿的环保意识，教师应该尽自己最大努力为幼儿开设有益的游戏环境。比如，贴满环保教育公益图片的游戏屋、有着环保图片的图书等。教师还可以通过给幼儿讲述环保故事、播放有关环保方面的录像等方式，帮助幼儿培养起环保意识，从而加强幼儿的环境保护实践能力。
(2) 创造有关环保机会
在对于一件事物的认知程度上，幼儿由于其社会经验的不足，使其情感更容易被影响，从而对事物的感知程度则会更加深刻。教师可以抓住幼儿的这一特性，在一天的教学中，努力发现生活中含有环保意识的小事，然后将这些小事深入地讲解给幼儿，将环保教育与日常生活有机结合起来。使幼儿通过日常生活进行学习，引导幼儿通过这些微不足道的小事，建立起自己的环保观，了解珍惜资源的真正意义。在培养起幼儿环保意识的同时，还会使幼儿对大自然产生属于自己的认知，理解人与自然互相依存的真正含义，为以后保护环境、维护生态和平打下坚实的基础。
(3) 从实际生活中入手
由于幼儿年龄的限制，使幼儿自身不具备很高的行动能力。所以，为了能够更好地发展游戏中的环保教育，教师应该从实际生活入手，通过一些日常生活中幼儿力所能及的事情，对幼儿进行渗透式教育。比如，教师可以在饭前帮助幼儿洗手时，为幼儿讲解节约用水的重要意义，并加以动作辅助解释。在洗手间隙涂香皂时，告诉幼儿应该把水龙头关上，在继续冲水时再重新打开水龙头;在进行课堂教学时，教师可以告诉幼儿，纸张是有树木造成的，所以要节约纸张，不可以造成不必要的浪费，当习题纸写完了一面之后，应该把它翻过来再写另外一面，从而大幅提高纸张的使用率;在教师带领幼儿进行课外活动时，要告诉幼儿珍惜花草树木，不要随意踩踏草坪，从而加强幼儿的环保意识以及环境保护能力。
(4) 融入主题活动游戏
幼儿园教学的主题在于，充分了解每个幼儿的特点并加以教学，使幼儿的特长可以得到充分发挥。这就意味着幼儿园教学中，主题活动游戏是必不可少的一项，教师可以根据这个情况，将主题活动游戏与环保教育充分结合，有助于幼儿更好地了解环保教学的意义。同时，这样的教学方式，不仅可以避免由于一味教导有关环保方面理论知识而产生的枯燥，还可以激发幼儿对于环保教学的兴趣，提高幼儿的参与热情。比如，在午餐之后的跑步时间，教师可以带领幼儿聆听小鸟清脆的鸣叫声，带领幼儿观察蚂蚁搬家的细节。这样可以使幼儿对大自然产生更加充分的认识，同时还尽可能地融入了更多的环保教育。
(5) 结合多种教育资源
在教师对幼儿进行环保教育时，其家长的作用也是不可忽视的。所以，教师可以在环保教育中采用家园结合的教学方式。在学校，由教师带领幼儿进行一系列亲近大自然的活动，帮助幼儿培养其环保意识;在家里，由家长在课后时间，带领幼儿出去郊游、踏青，让幼儿以一种更放松、更快乐的方式融入进大自然。这样教学，在帮助幼儿领略大自然之美的同时，还可以培养其环保意识。同时，教师可以在进行课堂教学时，可以开展一些亲子活动，在提升家长与幼儿之间交流沟通的同时，可以让幼儿在游戏中学习有关环保的知识，提升幼儿的学习积极性，从而更好地推动在游戏中进行环保教育这一教学方式。
3 结语
在环境问题日益严重的今天，越来越多的人们体会到了环境保护的重要性。为了能够真正实现对大自然的保护，学校和家庭一定要从下一代的教育开始着手，将保护环境这一观念，深深植根于他们的脑海，共同为保护环境做出自己的贡献。
