浙江某小区突然炸开了锅。多位车主发现，停在小区的车被被划了。

　　于是大家报了警，警方调取了小区的公共视频：一个小男孩先是在小区转悠，后来拿着不知道什么东西靠近车辆，随后潇洒离开。

　　经过走访调查，警方最终确定了这个小男孩是14岁的小学生小林。找到小林的家，家里只有孩子一人，警方问他，“楼下的车是你划的吗?”孩子起初准备撒谎，后来警方给他看了监控画面，小林才承认是自己干的。

　　小林说，自己那天在回家路上无聊，就随手捡了一根枝条摆弄，看到一整排车，就一辆辆划过去。

　　警方通知了孩子爷爷，据爷爷讲孩子的父母不在身边。孩子现在跟着爷爷奶奶一起生活。爷爷奶奶还没有退休，工作三班倒，对孩子基本只管个吃喝，学习和教育上明显力不从心。所以从小孩子就缺乏管教，比较调皮，青春期了更叛逆，也不知道他心里想什么，大人也不敢问。平时都是小打小闹的，没想到会犯这么大的错。

　　爷爷边说边忍不住流下了眼泪。“我这次带孙子来，也是想让他接受教育，知道犯错以后会有什么下场。另一个，希望警察同志帮忙联系车主，再多的赔偿，我也一定还!”

　　当晚，小林坐在派出所的固定电话旁，一个个给被划车的车主打电话。

　　车主看到孩子态度诚恳，家里情况也不太好，划得轻的没有追究责任，赔偿了3000多元给划痕重的车主。

　　众网友纷纷给爷爷点赞，所这才是正确的教育方式。但同时，14岁的孩子，应该也有对错概念了，却把别人车给划了，也让我们也看到了隔代教育出现的一些问题。

　　隔代教育有哪些问题呢?

　　父母不在身边，感情缺失。

　　据报道中，爷爷讲孩子的父母不在身边。我们无法得知孩子父母是离异还是去世了，总之，孩子在父母关爱上是缺失的。

　　孩子大都有攀比心理，尤其是年龄小的孩子。没有父母在身边，孩子就像失去了坚强保护后盾，和正常家庭的孩子相比更容易有自卑感。

　　特殊的家庭环境，虽然有爷爷奶奶的监管，但毕竟和父母不同。看到别的孩子有父母陪伴，而自己却没有。一旦生活中遇到问题或麻烦时，不能从父母那里得到有力的支持，有了问题得不到及时的纠正、引导，久而久之不愿与人交流，性格内向。在情感上缺少关爱和沟通，很容易产生心理障碍，比如情感脆弱、自暴自弃、焦虑自闭、缺乏自信等，甚至走上犯罪道路。

　　生活上容易溺爱孩子，心理上忽视孩子。

　　老一代人的其实不太懂得科学育儿，他们擅长的是养育。在血缘关系的影响下，老人多采用溺爱的育儿方式，无条件的给孩子付出，关心孩子吃得饱不饱，穿的暖不暖等。在孩子的行为习惯和心理上多宽容放纵。

　　一是老人觉得孩子小，调皮很正常，等长大懂事就好了，所以不愿管束。二是，老人精力有限，年龄差距大。

　　对待许多事物的看法往往存在很大的差异，祖孙难以良好沟通。另外，老人常常用他们自己成长的经历来教育要求孙子辈，思想观念保守，教育方法简单。

　　孩子学习成绩普遍不好。

　　老人的文化水平普遍跟不上现在的教育水平，对孩子的学习方面的帮助和监督力度大大减弱，甚至完全放任不管。使孩子在学习上没有任何的约束。

　　学习好了，没有人夸奖;学习不好，也没人管。孩子在学习上遇到难题，老人更无法帮忙解答。久而久之，孩子对学习也逐渐失去兴趣，成绩也越来越差。

　　但是，有些家庭因为各种各样的原因，孩子没有选择，必须跟爷爷奶奶一起生活，比如例子中的小林，那么作为老人，应该怎么教育孩子呢?

　　孩子出现问题，无论大小，都要好好管教。

　　有监护责任的老人，在教育孩子的过程中，不能只注重孩子的吃喝，还要关心他们的心理健康。

　　隔代育儿很容易出现的的问题是，孩子小的时候因为年龄小不肯管束，等孩子大了老人想管教，孩子却不听了。

　　所以孩子平常犯点小错，老人也要及时的纠正孩子。你不纠正，他下次还会再犯，而且会变本加厉。

　　我们说说小林，据爷爷讲，孩子以前就很调皮，都是小打小闹。爷爷也并没有过多的责罚他，认为还是孩子调皮正常。这是一个完全错误的思想。

　　你不告诉孩子，孩子是不知道对错的界限在哪里。比如，小时候孩子摔坏别人一个杯子，弄坏小朋友一个玩具，你觉得东西小无所谓。那么，孩子理所当然的认为，我划个车也不算大问题吧，更何况没人看见。

　　好在爷爷这次做的很好，让孩子主动认错并赔偿，要不然将来孩子难保不再犯错。孩子的问题，无论大小，只要有错，应该及时给孩子指出来，并告诉他们不可以做的原因。

　　要多跟学校老师沟通。

　　很多老人还是以前的老观念，孩子学习靠学校老师就行了。自己也不懂，所以也不多过问。

　　学校就是孩子接触到的一个小社会，在这里面的情况直接影响到孩子将来与人相处的情况。多跟老师沟通，了解、反应孩子的情况，虽然有代沟，在学习上也帮助不了孩子，但也要实施好监督工作。让孩子知道，自己也是被爱的，不是被忽视的。

　　平常养成跟孩子沟通的习惯。

　　老人大多是中国传统观念，不太懂得跟孩子沟通。孩子其实内心也是孤独的，也渴望敞开心扉，与人交流。

　　平常少指责孩子，虽然很忙，抽空也要跟孩子多聊聊天。注意沟通技巧，无论孩子说什么都要多倾听，不要上来就指责，不要用老一辈的打骂等解决方式来解决问题。

　　让孩子体会到老人的不容易，生活的艰辛。

　　山东有一个男孩，父母去世，跟爷爷奶奶一起在农村生活。平常家里种果树，孩子经常跟着爷爷奶奶一起种树、摘果。有时候爷爷去工地打工，孩子也会去帮忙。有了好吃的跟爷爷奶奶分享，知道家里经济情况不好，孩子从来不提过分要求。后来孩子考上大学，通过自己课外做兼职，打工赚生活费和学费，想要以后多赚钱孝敬爷爷奶奶。

　　孩子失去父母的关爱，有些老人本身就比较心疼孩子。平常省吃俭用、节衣缩食也要让孩子吃饱穿好。别的孩子有的东西，无论多难都给孩子买。

　　这种观念是不对的，不妨把家里的实际情况告诉孩子。生活中有些难题也可以跟孩子一起商量，目的是让孩子了解到老人带他的不容易。

　　切不可盲目攀比，助长孩子的虚荣，该做的家务让孩子做，让孩子早当家不是坏处。孩子被重视，体会到被需要的感觉，会更有责任感，想要通过自己的努力奋斗回报老人的养育之恩。

　　隔代教育并非完全不好，只要老人们坚持原则，让孩子知错就改，对人生负责，孩子肯定会有一个阳光明媚的未来。